记生字的方法
字根联想记忆法
同学们可以运用抓字根的方法识记生字,这个方法非常好,孩子掌握好这个方法之后,不管是低年级阶段的初学生字,还是平时的练习或复习生字,孩子都能举一反三积累生字。
何为字根?字根就是最小的单位,以“诗”为例,右边部分的“寺”就是字根,同学们可以通过这一字根,可以联想出其他生字:如等、特、待、侍等。
再如“姑”这个字,字根是“古”,以此可以联想出这些生字:沽、苦、估、故等等。
同学们学习生字的时候,就可以用字根联想记忆法,在生字旁边写出一个或者两个同字根的生字,学习的时候就能达到举一反三的效果。
根据偏旁部首识记生字
上面我们说到的字根联想记忆法,跟变换偏旁识生字的方法差不多,除了变换偏旁以外,同学们还可以根据偏旁记忆生字。
还是以“诗”为例,部首是言字旁“讠”,这样的生字还有讨、议、词、讲等等。
加减笔画变新字
我们可以通过正在学习的某一个生字,通过加减笔画的方式,变成另外一个字,如“今”加一笔变成“令”、“竟”减一笔变成“竞”,“木”加一笔变成“本”、“犬”减一笔变成“大”等等。
这三种识字方法都能有效提高孩子们的生字积累量,学习一个生字,积累多个生字,达到举一反三的效果,正适合推荐给低年级学生学习和积累生字。
我识记生字的方法有种.第一种方法:第二种方法:第三种方法
[1] 把本课的生字先读上4~5遍,然后再分别默写在练习本上、组词。
[2] 然后把生字用有趣的熟记方法记在脑海里。
[3] 最后在第二天早上还没出家门时再拿出来背背,保证让你在第二天好好发挥。
【不知道能不能帮到你,反正我在的班级在复习阶段时就是把全书的生字每天拿来背。
所以考试后得了全校第一。
】
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一、看图识字法
在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字。只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣。然而,它的作用不仅如此。我们还可以利用它来搭建孩子记忆汉字的桥梁,使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中,使抽象的汉字形象化,促进孩子记忆。这一过程能检验他们是否真正掌握了汉字,同时也强化了记忆。
二、游戏识字法
根据字形特点,编成谜语或儿歌,以猜谜的方法让孩子记忆生字会起到意想不到的效果。如,双木不成林——"相",人在云上走——"会",牛过独木桥——"生".王老头白老头同坐一块大石头_____"碧".
三、比较识字法
在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔,减一笔,变一笔的。如:日-白(目由甲申电田)-口-中;王——主(玉)——土(干)——壬。可引导孩子观察,比较两个字的一笔变化。然后记住字音,分别组词,这样才能记得快,记得牢。而且还有利于学生汉字的积累和记忆。
四、形声识字法
汉字是属于表义文字。因此,正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中,一定要注意形旁表意,声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如:"蜻"是蜻蜓的"蜻",所以用虫字旁,右边读"qīng",整个字也读"qīng".从这个角度思考、讲解,孩子基本做到过目不忘。
五、迁移识字法
迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字,熟字去偏旁的字,熟字换偏旁的字。这一识字方法是小学生最易接受的识字方法,因为这种识字利用熟字迁移,降低了识字的难度,熟悉熟字的同时,再记一个偏旁的变化就可以了。如学习了"见"字再学"现"可用熟字加偏旁记,学习了"娘"字再学"良"可用熟字去偏旁。
六、分解识字法
一些复杂的字,不能利用以上识字法识记,只能用分解识字法。多角度辨形,分解识字是小学生识字的重要方法。儿童观察复杂字形是从整体轮廓开始,然后才到个别部分。书写时也容易漏掉细小笔画或把字的复杂部分看错。分解识字就是针对儿童识字这一缺陷总结的。如:"碧"可拆为"王""白""石","意"可拆为"立""日""心"等,这样,化难为易便于识记。
汉字的六种记忆方法
记忆好方法有:
1、猜谜语记忆法,如“四四方方一间房,一根木头放中央”(答案是困);
2、故事记忆法;
3、加减法识字,汉字是很奇妙的,多一点,少一撇,就会变成另外一个字,如:给“日”字做加法,加一笔可变为:白、申、旦、甲、田、目等;
4、变换部件识字,形声字都是由声旁和形旁两部分组成的,这些字的声旁都是相对固定的,如:“青字开花”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等。
一年级识记生字的三种方法
一年级识字方法有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法、看图识字法、编故事识字法。
环境濡染法是利用户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等帮助学生识记生字。
还有生活识字法:利用视觉语言的参与帮助学生识记生字。
游戏识字法:将生字词组织成游戏帮助学生识记。
看图识字法:利用图画(简笔画、贴画、照片等)帮助识记。
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